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指導下屬，你是在運用領(lǐng)導力？還是管理力？
01
有了獨立思考
才有執(zhí)行的熱情
a經(jīng)理喜歡直接指揮下屬做事的，并當下屬過來請示匯報時往往直接告知：你的問題出在這里，你要這樣去辦……于是下屬就不需要自己去獨立思考，失去了自己解決問題的鍛煉機會。
結(jié)果是弄得上級很辛苦，而下屬能力也沒什么進步。
b經(jīng)理卻有另一套做法。他的做法就是不斷地拋問題給下屬。他釆用 “你認為……” 的提問模式：
“你認為問題出在哪里？”
“你認為有哪些辦法？”
“你認為這些辦法中哪個最合適？”
對下屬第一次這么做的時候，上下級都覺得費勁。
上級一下子不能得到滿意答案，可能需要來回折騰好幾次，耐心受到挑戰(zhàn)。而下屬感到壓力山大，思考沒有頭緒，不知怎么辦。
這個時候，上級除非萬不得己不要輕易給出答案。必要時教教下屬怎么思考的正確方法。
以上二者的差別是，b經(jīng)理運用的是領(lǐng)導力，a經(jīng)理運用的是管理力。
領(lǐng)導力在于賦能，讓下屬的自我管理能力與潛力得到最大的釋放；而管理力在于控制。
更重要的是，當領(lǐng)導有提問的習慣后，就迫使下屬在碰到問題時或在請示與匯報之前，仔細思考，不會直接把問題拋給上級了，而是自己先分析問題并想好應(yīng)對措施。也就會養(yǎng)成下屬提前思考、提前準備方案的習慣。
這種獨立思考帶來員工的進步與成長。并且，當方案是自己思考出來的時侯，下屬便有了執(zhí)行的熱情與責任心！
02
如何教下屬獨立思考？
以下是一個分析問題、解決問題的思考套路：
1.找差距
先要找出在一項工作或事情上的目標或標準，然后，檢查執(zhí)行的結(jié)果，經(jīng)過比較，找出目標、標準與結(jié)果的差距。
2.找原因
分析造成差距的原因時，宜多問幾個為什么，即導致這個原因的原因是什么。這樣就能查到深層次的根本問題。
3.設(shè)想若干個解決方案
多想幾個辦法，可開拓解決問題的多種可能性，以便尋求到更好更合適的策略。
4.系統(tǒng)思考
讓一些人頭痛的是，思考時，常常找不到頭緒，感到頭腦中一團亂麻。系統(tǒng)思考就可以幫助到我們。
任何工作或事情，都會涉及到內(nèi)部組成的多個方面與外部環(huán)境的諸多影響因素，我們在找原因和想辦法時，都要養(yǎng)成一個系統(tǒng)思考的習慣，先把某項工作有關(guān)內(nèi)外因素比較全面地擺出來，然后把這些因素當成思路，逐一排查原因，逐一尋找方法。
5.抉擇思維
下屬向上級匯報解決問題的方案時，不要就一個，應(yīng)該提供幾個選項，但不能到此為止，還應(yīng)該提出選擇意見與選擇依據(jù)。
怎么選擇？怎么拿出靠譜的選擇結(jié)果呢？可從四個角度評估候選方案：
一是看是否達到目標與標準？
二是看成本高低？
三是看我們做該方案是否具備足夠的資源條件？
四是看該方案的風險大小？
然后，選出在這四個角度的評估上綜合得分最高的方案。
文章來源：跨越式企業(yè) ，作者東方贏
